Poluição: Gestão de Resíduos e Reciclagem - Resolução

01. (Enem 2023) Uma cafeteria adotou copos fabricados a partir de uma composição de 50% de plástico reciclado não biodegradável e 50% de casca de café. O copo é reutilizável e retornável, pois o material, semelhante a uma cerâmica, suporta a lavagem. Embora ele seja comercializado por um preço considerado alto quando comparado ao de um copo de plástico descartável, essa cafeteria possibilitou aos clientes retornarem o copo limpo e higienizado. O material desse copo oferece também o conforto de não esquentar na parte externa.

Disponível em: www.gazetadopovo.com.br. Acesso em: 5 dez. 2019 (adaptado).

Quais duas vantagens esse copo apresenta em comparação ao copo descartável?

1. Ter a durabilidade de uma cerâmica e ser totalmente biodegradável.
2. Ser tão durável quanto uma cerâmica e ter alta condutividade térmica.
3. Ser um mau condutor térmico e aumentar o resíduo biodegradável na natureza.
4. Ter baixa condutividade térmica e reduzir o resíduo não biodegradável na natureza.
5. Ter alta condutividade térmica e possibilitar a degradação do material no meio ambiente.

02. (Enem 2021) Uma escola iniciou o processo educativo para implantação da coleta seletiva e destino de materiais recicláveis. Para atingir seus objetivos, a instituição planejou:

1) Sensibilizar a comunidade escolar, desenvolvendo atividades em sala e extraclasse de maneira contínua;

2) capacitar o pessoal responsável pela limpeza da escola quanto aos novos procedimentos adotados com a coleta seletiva; e

3) distribuir coletores de materiais recicláveis específicos nas salas, pátio e outros ambientes para acondicionamento dos resíduos.

Para completar a ação proposta no ambiente escolar, o que falta ser inserido no planejamento?

1. Realizar campanhas educativas de sensibilização em bairros vizinhos para fortalecer a coleta seletiva.
2. Filmar parceria com a prefeitura ou cooperativa de catadores para recolhimento dos materiais recicláveis e destinação apropriada.
3. Organizar visitas ao lixão ou aterro local para identificar aspectos importantes sobre a disposição final do lixo.
4. Divulgar na rádio local, no local impresso e nas redes sociais que a escola está realizando a coleta seletiva.
5. Colocar recipientes coletores de lixo reciclável fora da escola para entrega voluntária pela população.

03. (Enem PPL 2020) Uma atividade que vem crescendo e tem se tornado uma fonte de renda para muitas pessoas é o recolhimento das embalagens feitas com alumínio. No Brasil, atualmente, mais de 95% dessas embalagens são recicladas para fabricação de outras novas.

Disponível em: http://abal.org.br. Acesso em: 11 mar. 2013.

O interesse das fábricas de embalagens no uso desse material reciclável ocorre porque o(a)

1. reciclagem resolve o problema de desemprego da população local.
2. produção de embalagens a partir de outras já usadas é mais fácil e rápida.
3. alumínio das embalagens feitas de material reciclado é de melhor qualidade.
4. compra de matéria-prima para confecção de embalagens de alumínio não será mais necessária.
5. custo com a compra de matéria-prima para a produção de embalagens de alumínio é reduzido.

04. (Enem PPL 2020) O descarte inadequado do lixo é um problema que necessita ser solucionado urgentemente. Segundo o Ministério do Meio Ambiente, apenas 25% dos municípios brasileiros dispõem adequadamente seus resíduos. Para regulamentar essa questão, o Projeto de Lei 4 162/2019, que institui o marco regulatório do saneamento básico, estabeleceu um prazo até agosto de 2024 para que todos os lixões existentes no Brasil sejam transformados em aterros sanitários, entre outras providências.

Disponível em: www.gov.br/casacivil. Acesso em: 5 out. 2020 (adaptado).

A medida apontada no texto é necessária porque

1. a poluição causada pelos aterros sanitários é reduzida pela impermeabilização do solo e tratamento do chorume.
2. a criação dos aterros sanitários viabilizará o reaproveitamento da matéria orgânica descartada no lixo.
3. a construção dos lixões envolve um custo mais elevado do que a manutenção dos aterros sanitários.
4. nos lixões não há a possibilidade de separação de material para reaproveitamento e reciclagem.
5. as áreas dos lixões desativados poderão ser imediatamente usadas para plantação.

05. (Enem 2016 - 3ª aplicação) Para o consumidor, é praticamente impossível identificar a diferença entre a sacola biodegradável e a comum, feita de polietileno - derivado do petróleo. Alguns governos municipais já exigem que os supermercados ofereçam sacolas biodegradáveis em substituição às sacolas comuns.

Disponível em: http://epocanegocios.globo.com. Acesso em: 1 ago.

A atitude tomada pelos governos municipais deve-se ao(à)

1. maior resistência que os materiais biodegradáveis apresentam em relação aos comuns.
2. escassez das matérias-primas derivadas do petróleo para produção das sacolas comuns.
3. custo consideravelmente menor das sacolas biodegradáveis em relação ao das sacolas comuns.
4. maior capacidade de produção das sacolas biodegradáveis, já que as fontes podem ser renováveis
5. rápida decomposição das sacolas biodegradáveis pela ação de bactérias, em comparação às sacolas comuns.

06. (Enem 2014) O potencial brasileiro para transformar lixo em energia permanece subutilizado apenas pequena parte dos resı́duos brasileiros é utilizada para gerar energia. Contudo, bons exemplos são os aterros sanitários, que utilizam a principal fonte de energia ali produzida. Alguns aterros vendem créditos de carbono com base no Mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL), do Protocolo de Kyoto. Essa fonte de energia subutilizada, citada no texto, é o

1. etanol, obtido a partir da decomposição da matéria orgânica por bactérias.
2. gás natural, formado pela ação de fungos decompositores da matéria orgânica.
3. óleo de xisto, obtido pela decomposição da matéria orgânica pelas bactérias anaeróbias.
4. gás metano, obtido pela atividade de bactérias anaeróbias na decomposição da matéria orgânica.
5. gás liquefeito de petróleo, obtido pela decomposição de vegetais presentes nos restos de comida.