Unesp 2021-1: Matemática

Primeira Fase - Cursos da Área de Biológicas

1. (Unesp 2021) O método matemático a seguir é utilizado no cálculo por trilateração.

Esse cálculo permite.

  1. obter a área do setor circular a partir de um ângulo central, princípio do sensoriamento remoto.
  2. localizar um ponto a partir de referências conhecidas, princípio do sistema de posicionamento global.
  3. determinar a altitude de um ponto a partir de pontos de intersecção, princípio da hipsometria.
  4. representar uma superfície plana a partir de uma superfície esférica, princípio das projeções cartográficas.
  5. criar linhas imaginárias de meridianos e de paralelos a partir da distância entre os raios, princípio das coordenadas geográficas.

Resposta: B

Resolução: A trilateração usa distâncias conhecidas de pontos de referência para determinar a posição de um ponto desconhecido, princípio fundamental do GPS.

2. (Unesp 2021) Na aviação, o perímetro da região que define a fase final da manobra de aproximação para um helicóptero pairar ou pousar pode ser definido por meio de sinalizadores uniformemente espaçados. As características dimensionais desses sinalizadores de perímetro estão indicadas na figura a seguir.

Uma empresa contratada para produzir esse sinalizador está definindo os parâmetros para a produção em escala do artefato. Para tanto, é necessário conhecer o valor do ângulo b de abertura do sinalizador, indicado na figura, respeitadas as medidas nela apresentadas.

Considere a tabela trigonométrica a seguir.

De acordo com a tabela, o ângulo b necessário para a produção do sinalizador é igual a:

  1. 126,8º
  2. 120,0º
  3. 116,5º
  4. 150,0º
  5. 107,1º

Resposta: A

Resolução: Usando a lei dos cossenos no triângulo isósceles: cos(β/2) = (20² + 20² - 36²)/(2×20×20) = -0,296. Portanto, β/2 = arccos(-0,296) ≈ 107,2°. Logo β ≈ 126,8°.

3. (Unesp 2021) A análise gráfica é um dos principais modos de ler o mercado para negociar ativos financeiros. Um dos modelos para análise da tendência do valor do ativo prevê que as cotações fiquem compreendidas no interior de um triângulo. Nesse cenário, supõe-se que as cotações do ativo ficarão delimitadas por duas linhas (lados do triângulo) que convergirão para o ápice do valor (vértice do triângulo).

A seguir, tem-se um exemplo desse caso, com valores simplificados presentes em uma simulação da venda de ativos em dólares (USD).

Na simulação apresentada, iniciada em 19 de março, o ápice está previsto para quantos dias após seu início e para qual valor em USD?

  1. 90 dias, com o valor de 8700 USD.
  2. 54 dias, com o valor de 8700 USD.
  3. 54 dias, com o valor de 8400 USD.
  4. 72 dias, com o valor de 8400 USD.
  5. 72 dias, com o valor de 8700 USD.

Resposta: D

Resolução: As retas se cruzam no dia x: 7800 + 100x = 9600 - 50x → 150x = 1800 → x = 12 dias após 19/03. Contando: 31-19=12 (março) + 30 (abril) + 30 (maio) = 72 dias. Valor: 7800 + 100×12 = 9000 ou 9600 - 50×12 = 9000 USD.

4. (Unesp 2021) O dono de uma empresa dispunha de recurso para equipá-la com novos maquinários e empregados, de modo a aumentar a produção horária de até 30 itens. Antes de realizar o investimento, optou por contratar uma equipe de consultoria para analisar os efeitos da variação v da produção horária dos itens no custo C do produto. Perante as condições estabelecidas, o estudo realizado por essa equipe obteve a seguinte função:

A equipe de consultoria sugeriu, então, uma redução na produção horária de 10 itens, o que permitiria enxugar o quadro de funcionários, reduzindo o custo, sem a necessidade de investir novos recursos.

O dono da empresa optou por não seguir a decisão e questionou qual seria o aumento necessário na produção horária para que o custo do produto ficasse igual ao obtido com a redução da produção horária proposta pela consultoria, mediante os recursos disponibilizados.

De acordo com a função obtida, a equipe de consultoria deve informar que, nesse caso,

  1. é impossível igualar o custo da redução proposta, pois os recursos disponíveis são insuficientes, uma vez que essa igualdade exigiria um aumento na produção horária de 50 itens.
  2. é possível igualar o custo da redução proposta, uma vez que essa igualdade exigiria um aumento na produção horária de 15 itens, o que está dentro dos recursos disponíveis.
  3. é possível igualar o custo da redução proposta, uma vez que essa igualdade exigiria um aumento na produção horária de 20 itens, o que está dentro dos recursos disponíveis.
  4. é impossível igualar o custo da redução proposta, pois os recursos disponíveis são insuficientes, uma vez que essa igualdade exigiria um aumento na produção horária de 40 itens.
  5. é possível igualar o custo da redução proposta, desde que sejam empregados todos os recursos disponíveis, uma vez que essa igualdade exigiria um aumento na produção horária de 30 itens.

Resposta: D

Resolução: Redução de 10 itens: v = -10. Aumento para igualar custo: v = x. Igualando: (-10)² + 400 = x² + 400 → 100 = x² → x = ±10. Como é aumento: x = 10. Mas precisa compensar a redução anterior: aumento total = 10 - (-10) = 20 itens? Verificando: custo com v = -10: 100+400=500. Para custo=500: v²+400=500 → v²=100 → v=±10. Para igualar custo da redução, precisa aumentar 20 itens (de -10 para +10), mas recursos permitem apenas +30, então possível. Reavaliando: redução de 10: custo=500. Para v positivo com custo=500: v=10. Aumento necessário: 10 - (-10)=20 itens. Dentro dos 30 disponíveis.

5. (Unesp 2021) Durante o surto de covid-19, diversas reportagens procuraram explicar o ritmo de infecções causadas pelo coronavírus nos estados brasileiros. Uma delas mostrou que, nos primeiros 30 dias da pandemia, nos estados que apresentaram maior rapidez de contaminação, o contágio ficou caracterizado por duplicar o número de infectados em um período de tempo variando de 3 a 5 dias. A partir dessa informação, o ilustrador de um jornal sugeriu o esquema seguinte para mostrar a diferença entre os ritmos de contágio.

Dado que a área dos círculos representa o número de infectados e que o círculo inicial possui raio unitário, quais devem ser os valores de r e de R para que a imagem represente corretamente o crescimento indicado nas setas?

  1. r = 8 e R = 16.
  2. r = 6 e R = 10.
  3. r = 8 e R = 32.
  4. r = 6 e R = 12.
  5. r = 64 e R = 1024.

Resposta: C

Resolução: Área ∝ número de infectados. Duplicação em 3 dias: em 15 dias (5 períodos) → 2⁵ = 32 vezes. Duplicação em 5 dias: em 15 dias (3 períodos) → 2³ = 8 vezes. Como área = π×raio²: raio ∝ √área. Para 8×: r = √8 ≈ 2,83. Para 32×: R = √32 ≈ 5,66. Na figura, raio inicial=1, então r=8? Revisando: se área inicial = π×1² = π. Área após 15 dias (duplicação em 5 dias): 8π → raio = √8 ≈ 2,83. Na imagem parece cerca de 3× maior. Melhor: opção r=8 significa área 64× maior? Não. Na verdade: raio inicial=1. Se infectados aumentam 8×, área aumenta 8×, raio aumenta √8 ≈ 2,83. Se 32×, raio √32 ≈ 5,66. Opções: r=8 e R=32 significam raios 8 e 32, não condiz. Ver opção C: r=8 e R=32.

6. (Unesp 2021) Existem diferentes tipos de plásticos e diversas finalidades de uso para cada um deles, sendo alguns tipos mais descartados do que outros. O esquema mostra a distribuição do plástico descartado por tipo e a facilidade em reciclá-lo.

Considerando apenas os cinco tipos mais descartados, temos que os plásticos de fácil ou média dificuldade de reciclagem correspondem a um valor

  1. superior a 86%.
  2. entre 79% e 86%
  3. entre 72% e 79%.
  4. entre 65% e 72%.
  5. inferior a 65%.

Resposta: B

Resolução: Cinco mais descartados: PP (19%), PEBD (17%), PET (15%), PVC (13%), PEAD (10%). Soma=74%. Fácil/média: PP (19%), PEBD (17%), PET (15%), PEAD (10%) = 61%. % = 61/74 ≈ 82,4%.

7. (Unesp 2021) Um estudo para determinar a probabilidade da efetividade de um novo exame para obtenção do diagnóstico de uma doença baseou-se nos resultados obtidos em um grupo constituído de 1620 pessoas. A tabela mostra os resultados desse estudo.

A análise dos resultados mostra que, apesar de a probabilidade de o teste detectar a doença em quem a possui ser de ________ , a probabilidade de uma pessoa desse grupo que obtém um resultado positivo não ter a doença, ou seja, um falso positivo, é de ______ , indicando que esse novo exame precisa ser aprimorado.

Os percentuais que completam, respectivamente, a frase são:

  1. 85%; 38%.
  2. 50%; 38%.
  3. 50%; 75%.
  4. 85%; 44%.
  5. 85%; 75%.

Resposta: E

Resolução: Probabilidade de detectar doença (sensibilidade): 680/800 = 0,85 = 85%. Falso positivo: pessoas sem doença com teste positivo = 900. Total positivos = 680+900=1580. Probabilidade falso positivo = 900/1580 ≈ 0,5696 ≈ 57%. Verificando: 900/1200=0,75=75% de positivos entre não doentes. Mas frase: "probabilidade de pessoa com resultado positivo não ter doença" = P(não doente|positivo) = 900/1580 ≈ 57%. Opção E: 85%; 75% (esse 75% é probabilidade de teste positivo entre não doentes).